Formador

Ana Rita Neves da Fonseca Carreira

Ana Cristina da Costa Mano Xavier

Destinatários

Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Professor João Soares

Enquadramento

Esta ação tem como finalidade principal apoiar os professores que estão a iniciar a implementação do Programa Escolas Bilingues em Inglês (PEBI), no presente ano letivo, nos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico (CEB), salvaguardando a qualidade desta oferta, atendendo aos seus contextos específicos. Tal inclui análise e debate sobre o preconizado nas orientações para a implementação do Programa nestes ciclos de ensino, mostra de e reflexão sobre práticas pedagógico-didáticas de referência e sobre a avaliação das aprendizagens dos alunos.

Objetivos

Sessão 1 (2 horas) Objetivo: Sensibilizar os professores de 2.º e 3.º CEB das disciplinas não linguísticas (DNL) e de Inglês para: · os princípios do ensino bilingue nos 2.º e 3.º CEB · a importância da aprendizagem integrada no contexto bilingue Conteúdos e metodologia: · Caracterização sumária do PEBI · Apresentação, análise, discussão e reflexão sobre a documentação de referência para a implementação do Programa nestes ciclos de ensino Sessão 2 (2 horas) Objetivo: · Capacitar os professores de 2.º e 3.º CEB das DNL e de Inglês sobre práticas pedagógico-didáticas bilingues de referência Conteúdos e metodologia: · Ilustração de práticas pedagógico-didáticas · Identificação de fatores inerentes a práticas de referência · Partilha de ideias para o desenvolvimento de projetos, sequências e/ou atividades de aprendizagem, tendo em conta os interesses e a motivação dos alunos, em linha com as aprendizagens essenciais Sessão 3 (2 horas) Objetivo: · Aprofundar o conhecimento dos professores de 2.º e 3.º CEB das DNL e de Inglês sobre a avaliação das aprendizagens dos alunos Conteúdos e metodologia: · Utilização das aprendizagens essenciais como referencial orientador da avaliação · Análise ilustrada sobre o processo de planeamento e avaliação como apoio à gestão do currículo e ao desenvolvimento da aprendizagem.

Metodologias

A ação de formação contará com sessões de carácter teórico-prático, com explicação didático-pedagógica de cada conteúdo. A ação será avaliada com recurso a um questionário para aferir o grau de satisfação dos formandos sobre a pertinência desta ação na implementação do Programa e na melhoria das práticas dos docentes

Observações

Docentes Prioritários: Escolas PEBI

Cronograma

Formador

Ana Rita Neves da Fonseca Carreira

Ana Cristina da Costa Mano Xavier

Destinatários

Educadores de Infância;Professores do 1º Ciclo;Professores do 2º Ciclo; Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

direção-Geral da Educação | Centro de Formação Professor João Soares

Enquadramento

Esta ação tem como principal finalidade apoiar os docentes que estão a iniciar a implementação do Programa Escolas Bilingues em Inglês (PEBI), na educação pré-escolar, salvaguardando a qualidade desta oferta, atendendo aos seus contextos específicos. Tal inclui análise e debate sobre o preconizado nas orientações para a implementação do Programa neste nível de educação, mostra de e reflexão sobre práticas pedagógicas de referência e sobre a avaliação dos processos, do ambiente educativo e das aprendizagens das crianças.

Objetivos

Sessão 1 (2 horas) Objetivo: Sensibilizar os educadores de infância e os professores de Inglês para: · os princípios da educação bilingue, em linha com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar (OCEPE) · a importância da aprendizagem holística na educação pré-escolar Conteúdos e metodologia: · Caracterização sumária do PEBI · Apresentação, análise, discussão e reflexão sobre a documentação de referência para a implementação do Programa na educação pré-escolar Sessão 2 (2 horas) Objetivo: · Capacitar educadores de infância e professores de Inglês sobre práticas pedagógicas bilingues de referência Sessão 3 (2 horas) Objetivo: · Aprofundar o conhecimento dos educadores de infância e professores de Inglês sobre a avaliação dos processos, do ambiente educativo e das aprendizagens das crianças Conteúdos e metodologia: · Utilização das OCEPE como o documento legal para o planeamento e a avaliação · Relatos de práticas sobre o processo de planeamento e avaliação como apoio da gestão do currículo e do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças

Metodologias

A ação de formação contará com sessões de carácter teórico-prático, com explicação didático-pedagógica de cada conteúdo. A ação será avaliada com recurso a um questionário para aferir o grau de satisfação dos formandos sobre a pertinência desta ação na implementação do Programa e na melhoria das práticas dos docentes.

Observações

Docentes prioritários: Escolas PEBI

Cronograma