Apresentação

A capacidade para trabalhar colaborativamente com outros agentes educativos assume uma importância vital no desempenho profissional dos professores e tem impacto em várias dimensões das suas vidas, como por exemplo a gestão das emoções. A sinergia criada através de um trabalho colaborativo e interdisciplinar salutar, promove e amplia a ação docente, com reflexos positivos nos próprios, nos alunos e no próprio clima escolar.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Reconhecer os benefícios e formas de trabalho colaborativo; Identificar os principais desafios ao trabalho colaborativo nas escolas e como podem ser removidas algumas barreiras; Identificar competências essenciais ao trabalho colaborativo; Reconhecer as forças pessoais no próprio e como podem servir o trabalho colaborativo e interdisciplinar; Analisar “casos-tipo” e cocriar propostas de solução.

Conteúdos

1. Trabalho colaborativo: benefícios e formas de trabalho colaborativo 2. Principais desafios no trabalho colaborativo nas escolas. 3. Competências essenciais: Abertura/ Escuta, Flexibilidade, Comunicação e Liderança 4. Identificação de forças pessoais (Modelo das Virtudes e Forças de caráter, Peterson e Seligman, 2004) 5. Análise de estudo de caso e proposta de resolução com base nos modelos apresentados.

Metodologias

Metodologia Presencial: Expositivo, interrogativo, demonstrativo (visualização de vídeos) e ativo (dinâmicas de grupo; exercícios práticos).

Modelo

Modelo de Avaliação: Assiduidade, realização de um questionário individual e realização dos exercícios propostos nas sessões presenciais.

Observações

Exclusivo para Docentes e Não Docentes do AE Patrício Prazeres

Formador

Kalpna Kirtikumar

Cronograma